أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية رسميًا عن انتهاء فترة استقبال طلبات التقديم على الوظائف التعليمية بنظام التعاقد المكاني وقد جاء هذا الإعلان بعد تمديد سابق للموعد النهائي للتقديم، وذلك لإتاحة فرصة إضافية لأكبر عدد ممكن من الراغبين في شغل هذه الوظائف الهامة في قطاع التعليم. وأوضحت الوزارة أن آخر موعد لاستقبال الطلبات كان يوم الاثنين الموافق 24 من شهر رمضان المبارك لعام 1446 هجريًا، والذي وافق تاريخ 24 مارس 2025 ميلاديًا.
أكثر من 10 آلاف وظيفة تعليمية متاحة في مختلف مناطق المملكة
كشفت وزارة التعليم عن حجم الفرص الوظيفية التي تم طرحها ضمن هذا الإعلان، حيث بلغ العدد الإجمالي للوظائف التعليمية المتاحة بنظام التعاقد المكاني 10,494 وظيفة. وقد تم توزيع هذه الوظائف على مختلف إدارات التعليم المنتشرة في جميع مناطق المملكة العربية السعودية، وذلك في إطار الخطة الشاملة للتوظيف للعام الدراسي القادم 1447 هجريًا.
منصة جدارات تستقبل طلبات المعلمين والمعلمات
بدأت عمليات استقبال طلبات المتقدمين لهذه الوظائف التعليمية الهامة عبر المنصة الوطنية الموحدة للتوظيف “جدارات”، وهي المنصة الرسمية المعتمدة من قبل وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية لاستقبال طلبات التوظيف في القطاع الحكومي. وقد تم تحديد التخصصات المطلوبة لهذه الوظائف التعليمية بدقة، وذلك لتلبية الاحتياجات الفعلية للمدارس في مختلف المراحل التعليمية من الكفاءات المؤهلة من المعلمين والمعلمات. وأكدت الوزارة أن جميع هذه الوظائف تندرج تحت مسمى “معلم ممارس”، وهو أحد مستويات سلم رواتب المعلمين الجديد.
شروط ومعايير القبول والمفاضلة للوظائف التعليمية
شددت وزارة التعليم على ضرورة استيفاء جميع المتقدمين لكافة الشروط والمعايير المطلوبة للتقديم على هذه الوظائف التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، أوضحت الوزارة أن عملية اختيار المرشحين ستعتمد على مراحل مفاضلة دقيقة وشفافة تهدف إلى اختيار الكفاءات التعليمية الأكثر تأهيلًا والقادرة على تحقيق أهداف المنظومة التعليمية في المملكة.
إعلان نتائج الترشيح المبدئي ومواعيد المقابلات الشخصية
في خطوة هامة تالية لانتهاء فترة التقديم، أعلنت وزارة التعليم عن موعد إعلان نتائج الترشيح المبدئي للمتقدمين على هذه الوظائف التعليمية. وقد تم الإعلان عن هذه النتائج يوم الخميس الموافق 10 أبريل 2025 ميلاديًا، والذي يوافق تاريخ 12 شوال 1446 هجريًا. وأوضحت الوزارة أنه سيتعين على جميع المرشحين الذين تم قبول طلباتهم مبدئيًا حضور المقابلات الشخصية التي ستعقدها إدارات التعليم في مختلف المناطق. كما سيتوجب على المرشحين استكمال كافة متطلبات التحقق من صحة الوثائق والمستندات التي تم تقديمها أثناء عملية التسجيل، وذلك استعدادًا للمرحلة النهائية من إجراءات التوظيف.
خطوات الاستعلام عن نتائج الترشيح عبر منصة جدارات
أتاحت وزارة التعليم للمتقدمين إمكانية الاستعلام عن نتائج الترشيح المبدئي للوظائف التعليمية بسهولة ويسر عبر منصة “جدارات” الإلكترونية. ويمكن للمتقدمين اتباع الخطوات التالية للاطلاع على نتائج طلباتهم:
- الدخول إلى منصة “جدارات” الإلكترونية عبر الرابط الرسمي للمنصة.
- تسجيل الدخول إلى حساب المتقدم الشخصي باستخدام بيانات النفاذ الوطني الموحد (اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصين بحساب أبشر).
- إدخال اسم المستخدم وكلمة المرور بشكل صحيح، ثم إدخال رمز التحقق المرئي أو رمز التحقق المرسل إلى الهاتف المحمول المسجل في بيانات النفاذ الوطني.
- بعد تسجيل الدخول بنجاح إلى الحساب الشخصي، يتم الانتقال إلى قسم “الوظائف المتقدم عليها” أو ما يماثله في القائمة الرئيسية للمنصة.
- في هذا القسم، ستظهر تفاصيل الترشيح لكل وظيفة تم التقديم عليها، بما في ذلك اسم الوظيفة المتقدم عليها، والمنطقة التعليمية التي تتبع لها الوظيفة، والحالة الحالية لطلب التقديم (مثل “تم الترشيح” أو “لم يتم الترشيح”).
آلية المفاضلة المعتمدة في عملية التوظيف التعليمي
أكدت وزارة التعليم على اعتمادها لآلية مفاضلة دقيقة وعادلة تضمن اختيار الأكفأ من بين المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية المعلن عنها. وقد أوضحت الوزارة المعايير الأساسية التي تم بناء عليها تقييم المتقدمين وتحديد أولويات الترشيح، وجاءت هذه المعايير بالنسب المئوية التالية من إجمالي التقييم النهائي:
- نسبة المعدل التراكمي في المؤهل العلمي للمتقدم تمثل 10% من إجمالي نقاط التقييم.
- سنة التخرج الخاصة بالمتقدم، حيث يتم منح 10% إضافية في التقييم لصالح الخريجين الأقدم، وذلك تقديرًا لأقدمية التخرج.
- نتيجة اختبار الرخصة المهنية العام الصادر من هيئة تقويم التعليم والتدريب تشكل نسبة 30% من إجمالي نقاط التقييم.
- نتيجة اختبار الرخصة المهنية التخصصي، وهو الاختبار الأكثر أهمية والذي يقيس مدى تمكن المتقدم من تخصصه الدقيق، ويمنح نسبة 50% من إجمالي نقاط المفاضلة.
تؤكد وزارة التعليم على أهمية هذه المعايير في ضمان اختيار الكفاءات التعليمية المؤهلة والقادرة على المساهمة الفعالة في تطوير العملية التعليمية والارتقاء بمستوى الطلاب في المملكة العربية السعودية. ويتطلع المتقدمون الذين تم ترشيحهم مبدئيًا إلى اجتياز المقابلات الشخصية واستكمال الإجراءات النهائية للالتحاق بالمنظومة التعليمية وبدء مسيرتهم المهنية في خدمة الوطن.
تعليقات